Cả 4 học sinh Việt Nam giành huy chương Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa nhận được thông tin chính thức về kết quả của đoàn học sinh Việt Nam tại Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev lần thứ 59. Cả 4 học sinh tham dự đều xuất sắc đoạt huy chương, gồm 2 Huy chương Vàng và 2 Huy chương Bạc.
Theo đó, cả 4 học sinh tham dự đều xuất sắc giành được huy chương, cụ thể: Em Trần Trung Kiên, học sinh Trường THPT Chuyên Amsterdam, Hà Nội và em Nguyễn Ngô Đức, học sinh Trường THPT Chuyên Phan Bội Châu, tỉnh Nghệ An đoạt Huy chương Vàng. Em Đinh Trọng An, học sinh Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội và em Trần Hoàng Nam, học sinh Trường THPT Chuyên Amsterdam, Hà Nội đoạt Huy chương Bạc.
![]() |
| 4 học sinh Việt Nam dự Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev. Ảnh: Bộ GD-ĐT cung cấp |
Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev lần thứ 59 (59th International Mendeleev Chemistry Olympiad), diễn ra từ ngày 5 đến 12-5 tại thành phố Belo Horizonte, Brazil.
Đội tuyển học sinh THPT Việt Nam được lựa chọn từ kết quả Kỳ thi chọn đội tuyển Olympic khu vực và quốc tế năm 2025. Bên cạnh đội tuyển chính thức tham dự Olympic Hóa học Quốc tế (IChO), Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội được Bộ Giáo dục và Đào tạo giao chủ trì công tác tập huấn và tổ chức đoàn tham dự kỳ thi. Việc tham dự kỳ thi nhằm mở rộng cơ hội giao lưu học thuật quốc tế, bồi dưỡng năng lực và tạo điều kiện cho nhiều học sinh xuất sắc được tham gia các hoạt động học thuật có quy mô và chất lượng cao.
Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev là một trong những kỳ thi học thuật danh giá và thách thức nhất trong lĩnh vực Hóa học dành cho học sinh THPT, thường được mệnh danh là “Kỳ thi Hóa học khó nhất hành tinh”.
Năm 2025, kỳ thi quy tụ 192 thí sinh đến từ 40 quốc gia và vùng lãnh thổ, trong đó có các nước có nền giáo dục hóa học phát triển mạnh như Trung Quốc, Nga, Hàn Quốc, Nhật Bản...
Bài thi diễn ra 3 vòng trong 3 ngày. Trong đó, vòng 1 và vòng 2 là thi lý thuyết còn vòng 3 là thi thực hành. Thời gian làm bài mỗi vòng thi là 5 tiếng. Ban Tổ chức trao giải chính thức cho 60% số thí sinh tham dự, theo tỷ lệ huy chương vàng, bạc, đồng là 1:2:3.
Mục tiêu của kỳ thi không chỉ là kiểm tra năng lực chuyên môn mà còn hướng tới việc phát hiện, bồi dưỡng tài năng khoa học trẻ và tăng cường giao lưu, hợp tác giữa các quốc gia.
KHÁNH HÀ
Tin mới
Đề xuất quy định mới về chế độ phụ cấp chức vụ đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Nghị định quy định chế độ phụ cấp chức vụ đối với cán bộ quản lý cơ sở giáo dục.
Mạng 2G và hành trình phổ cập di động đến người dân
Hơn 30 năm sau, từ những cuộc gọi đầu tiên trên mạng 2G đến hành trình phổ cập di động cho mỗi người dân, giờ đây công nghệ di động đã trở thành hạ tầng thiết yếu, mở đường cho một nền kinh tế số với 4G, 5G và những mô hình kinh doanh hoàn toàn mới.
Quảng Ninh: Bộ đội Biên phòng bắt vụ vận chuyển thực phẩm không rõ nguồn gốc
Ngày 22-9, Đồn Biên phòng Quảng Đức, Ban chỉ huy Bộ đội Biên phòng TP Quảng Ninh cho biết, đơn vị vừa chủ trì, phối hợp bắt vụ vận chuyển thực phẩm không rõ nguồn gốc.
Bảo vệ chủ quyền dữ liệu, thúc đẩy phát triển kinh tế số
Chiều 23-9, dưới sự chủ trì của Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn, sự điều hành của Phó chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Hồng, tiếp tục phiên họp thứ 6, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến về dự án Luật An ninh dữ liệu.
Thiếu nghiêm túc trong chuẩn bị sách giáo khoa
Trong thời đại in ấn, vận chuyển, số liệu, mạng lưới cung cấp, thông tin liên lạc... đều ngày càng thuận tiện, thật khó lý giải việc học sinh vẫn thiếu sách giáo khoa khi vào năm học mới và khi chủ trương đã được xác định từ sớm.
CorHeart 6-hy vọng mới cho bệnh nhân suy tim giai đoạn cuối
Trong y học, một công nghệ mới chỉ thực sự có giá trị khi được đặt đúng vào nhu cầu của người bệnh. Với Bệnh viện Trung ương Quân đội 108, việc triển khai thành công CorHeart 6 là kết quả của quá trình chuẩn bị từ sớm, liên tục cập nhật công nghệ và nâng cao năng lực điều trị. Ca bệnh của một bệnh nhân nam 63 tuổi, là minh chứng cụ thể cho cách tiếp cận đó.











