Khoa Công tác Đảng, công tác chính trị (Học viện Chính trị): Lấy học viên là trung tâm nâng cao chất lượng giảng dạy

Ở đó, các cán bộ, giảng viên, nhân viên toàn Khoa đang nỗ lực cùng nhau xây dựng các tiết học chuyên sâu nhằm truyền cảm hứng cho từng đối tượng học viên, giúp người học lĩnh hội lý luận, thực tiễn, kinh nghiệm tiến hành công tác đảng, công tác chính trị ở đơn vị cơ sở trong quân đội.

Lấy học viên làm trung tâm

Trao đổi với chúng tôi về nội dung này, Đại tá, Tiến sĩ Hoàng Mạnh Hưng, Chủ nhiệm Khoa CTĐ, CTCT, Học viện Chính trị (Bộ Quốc phòng) cho biết: Ở bất cứ nhiệm vụ nào, phong trào thi đua nào, cũng đều hướng đến một mục tiêu, đồng thời là nhiệm vụ chính trị trọng tâm của khoa, đó chính là nâng cao chất lượng giảng dạy, nghiên cứu khoa học. Do vậy, Khoa CTĐ, CTCT xác định lấy học viên làm trung tâm.

Theo Đại tá, Tiến sĩ Hoàng Mạnh Hưng, lấy học viên làm trung tâm để chính giảng viên phải đầu tư, tìm hiểu nâng cao chất lượng bài giảng phù hợp với từng đối tượng. Người học dễ hiểu, dễ tiếp thu, từ đó khích lệ tinh thần trao đổi, tương tác giữa người dạy với người học, giữa học viên với học viên, khơi dậy tính chủ động, sáng tạo và tự học của người học.

Trung tướng Đặng Sỹ Lộc, Phó bí thư Đảng ủy, Giám đốc Học viện Chính trị tham quan trưng bày sách tại Đại hội Đảng bộ Khoa CTĐ,CTCT nhiệm kỳ 2025-2030. Ảnh Khoa CTĐ,CTCT cung cấp

Theo đó, kế hoạch giảng dạy năm học 2025-2026, Khoa CTĐ, CTCT, tập trung vào thực hiện chương trình, nội dung đã đề ra; tiếp tục tham gia rà soát cập nhật, bổ sung, đổi mới chương trình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng cho các đối tượng học viên theo hướng “chuẩn hóa, hiện đại hóa”, hệ thống, toàn diện, thống nhất, chuyên sâu, kiên quyết khắc phục sự trùng lặp về nội dung giữa các bậc học, cấp học, môn học.

Giờ thực hành nội dung chuyên đề CTĐ, CTCT tại Học viện Chính trị.

Thượng tá Vũ Văn Hưởng, Học viên A06K9, Hệ 6 chia sẻ: Các bài giảng chuyên đề CTĐ, CTCT, giảng viên đã kịp thời cập nhật đường lối, quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; nghị quyết, chỉ thị của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng và kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn hoạt động công tác đảng, công tác chính trị từ đơn vị cơ sở vào giảng dạy... Điều này làm tôi thực sự rất tâm đắc, vì không những bảo đảm tính tư tưởng, tính khoa học trong từng bài giảng mà còn được cập nhật, quán triệt quan điểm, chỉ đạo mới từ các cấp để vận dụng vào thực tiễn công tác sau khi ra trường. Các giờ học đều có sự tương tác sôi nổi giữa người dạy với người học, có những tranh luận để tìm ra bản chất của vấn đề. Điều này làm cho người học nhớ ngay kiến thức trong từng tiết học.

Đổi mới phương pháp dạy học

Đại tá, Tiến sĩ Nguyễn Hữu Vĩnh, Bí thư Đảng ủy, Phó chủ nhiệm Khoa CTĐ, CTCT cho biết: Năm học 2024-2025, Khoa vinh dự được Học viện Chính trị tặng thưởng danh hiệu “Đơn vị Quyết thắng”, đó là sự ghi nhận của Đảng ủy, Ban giám đốc Học viện đối với sự nỗ lực của tập thể cán bộ, giảng viên, nhân viên trong toàn khoa. Nghị quyết năm học mới 2025-2026 của Đảng ủy khoa xác định, phong trào thi đua phải bám sát yêu cầu lãnh đạo, chỉ đạo xây dựng Đảng bộ khoa TSVM, khoa vững mạnh toàn diện “mẫu mực tiêu biểu”, hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao. Trong đó, Đảng ủy, chỉ huy khoa tập trung chú trọng vận dụng linh hoạt, sáng tạo phương pháp dạy học tích cực.

Giờ học thực hành xử lý tình huống Công tác tư tưởng tại Học viện Chính trị.

Năm học 2024-2025, lực lượng sư phạm của Khoa đã tiến hành giảng dạy cho 22 đối tượng với 59 lớp; với tổng số hơn 39 nghìn giờ giảng, 100% giảng viên đều vượt định mức giờ giảng. Phát huy tốt trách nhiệm trong quản lý và điều hành huấn luyện; 100% bài giảng được thông qua, phê duyệt chặt chẽ; tăng cường kiểm tra, dự giảng, qua kiểm tra trên 90% bài giảng đạt khá và giỏi, trong năm học có 6 giảng viên được công nhận giảng viên giỏi cấp Học viện.

Cùng với thực hiện nhiệm vụ giáo dục, đào tạo, khoa đã chú trọng công tác nghiên cứu khoa học. Năm học vừa qua, cán bộ, giảng viên của Khoa tham gia 9 đề tài cấp bộ, 4 cấp ngành; chủ trì và tham gia 6 đề tài cấp Học viện; 3 đề tài cấp khoa; Chủ biên và tham gia viết 12 chuyên đề cấp bộ. Chủ biên 2 giáo trình; 4 tài liệu dạy học; 6 sách chuyên khảo; 63 tham luận hội thảo khoa học, tọa đàm; 93 bài đăng trên báo, tạp chí; 25 bài đăng trên website, báo điện tử; 836 bài đấu tranh trên không gian mạng; tổ chức 158 buổi sinh hoạt học thuật; 12 buổi thông tin khoa học. Tham gia nhiều hội đồng duyệt đề cương đầu vào, thẩm định, đánh giá, nghiệm thu đề tài các cấp. Chủ trì tổ chức 1 Hội thảo khoa học cấp khoa; 1 buổi tọa đàm cấp khoa.

Đại tá, Tiến sĩ Hoàng Mạnh Hưng, Chủ nhiệm Khoa cho biết thêm: Năm học mới, khoa đặt ra mục tiêu phấn đấu có 18 – 20% giảng viên dạy giỏi cấp Học viện; 100% bài giảng đạt yêu cầu, có 90% trở lên bài giảng đạt khá và tốt, trong đó 45 - 50% đạt tốt. 100% cán bộ, giảng viên hoàn thành và vượt chỉ tiêu định mức lao động khoa học; 100% các công trình, đề tài khoa học được nghiệm thu đạt khá trở lên, trong đó có trên 80% xuất sắc.

Như vậy, để đạt được mục tiêu năm học đề ra như trên, việc chú trọng nâng cao chất lượng và phương pháp giảng dạy tại Khoa CTĐ, CTCT là điều cần thiết hơn bao giờ hết. Giảng dạy theo phương pháp giảng viên đưa ra vấn đề, các học viên cùng thảo luận để cùng nhau giải quyết là một cách học, một phương pháp học được đa phần học viên yêu thích và lựa chọn. Sẽ không còn tiết học lý luận khô khan và cứng nhắc, thay vào đó như một buổi thảo luận, trao đổi, cùng nhau tìm ra vấn đề.

THANH HẰNG - NGUYỄN THẮNG