Thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông từ năm 2025 gồm những môn nào?
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành thông báo về kết luận của Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn tại cuộc họp về Dự thảo phương án tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông từ năm 2025.
Theo đó, Bộ trưởng giao Cục Quản lý chất lượng chủ trì hoàn thiện Dự thảo Phương án tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp từ năm 2025, tiếp tục xin ý kiến bằng văn bản 63 Sở Giáo dục và Đào tạo để có thêm căn cứ hoàn thiện Dự thảo để trình Thường trực Chính phủ xem xét, cho phép công bố phương án tổ chức kỳ thi từ năm 2025, hoàn thành trong tháng 9-2023.
![]() |
| Sớm công bố phương án tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông từ năm 2025. Ảnh: chinhphu.vn |
Mục đích, ý nghĩa của kỳ thi được giữ nguyên như đã nêu trong Dự thảo phương án đã công bố trên Cổng thông tin điện tử của bộ để lấy ý kiến xã hội. Bộ sẽ thực hiện tốt sự phân cấp, trách nhiệm trong tổ chức thi; nghiên cứu để tổ chức kỳ thi hằng năm vào thời điểm sớm hơn hiện nay.
Kỳ thi tổ chức theo môn, gồm các môn học bắt buộc và môn học lựa chọn trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 bao gồm: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, Lịch sử, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Công nghệ, Tin học.
Bộ trưởng lưu ý nghiên cứu, giải trình rõ căn cứ pháp lý, cơ sở thực tiễn, những điểm mới và những khó khăn vướng mắc chủ yếu trong triển khai để xem xét, lựa chọn số môn thi của phương án thi.
Về hình thức thi, môn Ngữ văn thi theo hình thức tự luận, các môn còn lại thi theo hình thức trắc nghiệm. Nội dung thi bám sát yêu cầu cần đạt về năng lực và kiến thức chủ yếu của lớp 12 trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018; có lộ trình phù hợp để tăng nội dung đánh giá năng lực mỗi năm phù hợp với thời gian học tập theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Phương thức xét tốt nghiệp sẽ kết hợp giữa kết quả đánh giá quá trình và kết quả thi tốt nghiệp.
Một trong những nhiệm vụ được bộ trưởng yêu cầu triển khai ngay là nghiên cứu, xây dựng định dạng câu hỏi thi phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Trước mắt, tập trung chuẩn bị sớm lực lượng giáo viên ra đề thi, ưu tiên chọn giáo viên nhiều kinh nghiệm với chương trình giáo dục phổ thông 2018; tổ chức tập huấn lực lượng giáo viên xây dựng câu hỏi thi, ra đề thi phù hợp với yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018 bao gồm cả chuyên sâu và đại trà. Bên cạnh đó, tổ chức các hội nghị, hội thảo chia sẻ, tập huấn cho nhiều đối tượng tham gia xây dựng câu hỏi thi.
LINH AN
Tin mới
Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn gặp Tổng Giám đốc FAO
Sáng 14-4 (theo giờ địa phương), tại Rome, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đã gặp ông Qu Dongyu, Tổng Giám đốc Tổ chức Lương thực và Nông nghiệp Liên hợp quốc (FAO) nhân dịp chuyến thăm chính thức Cộng hòa Italy.
Mỹ - NATO gia tăng do bất đồng liên quan xung đột Trung Đông
Những bất đồng xoay quanh xung đột giữa Mỹ, Israel và Iran đang đẩy mâu thuẫn giữa Mỹ và các đồng minh NATO lên một mức độ mới, trong bối cảnh Tổng thống Donald Trump đã nhiều lần đe dọa “rút khỏi liên minh”.
Xung đột tại Trung Đông: Hàn Quốc xem xét thay đổi mô hình năng lượng
Hàn Quốc nhập khẩu 70% dầu mỏ và 20% khí đốt tự nhiên từ Trung Đông. Tuần này, nước này đang nỗ lực đàm phán với Iran về việc cho phép các tàu chở dầu và tàu chở khí hóa lỏng (LNG) bị mắc kẹt ở eo biển Hormuz đi qua. Về lâu dài, Hàn Quốc muốn giảm sự phụ thuộc vào nhiên liệu hóa thạch.
Diễn biến mới tại Trung Đông: Mỹ triển khai hơn 15 tàu chiến phong tỏa eo biển Hormuz
Ngày 13-4, tạp chí The Wall Street Journal dẫn lời một quan chức cấp cao của Mỹ cho biết, nước này đã triển khai hơn 15 tàu chiến tới Trung Đông nhằm hỗ trợ việc phong tỏa eo biển Hormuz.
Xung đột Mỹ, Israel và Iran: Chiến tranh trở thành công cụ răn đe và duy trì kiểm soát
Xung đột tại Trung Đông giữa Mỹ, Israel - Iran bùng phát từ cuối tháng 2-2026, nhanh chóng leo thang thành các đòn không kích, tên lửa và phản công trực tiếp trên nhiều hướng. Nỗ lực đàm phán giữa Washington và Tehran đổ vỡ, hai bên không thể giải quyết những khác biệt về chương trình hạt nhân, kiểm soát eo biển Hormuz và mục tiêu chiến lược.
Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn giảng viên đại học: Chuẩn của “đạt chuẩn”
Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT là một nỗ lực trong tiến trình tái cấu trúc giáo dục đại học. Trong bối cảnh chất lượng nhân lực trở thành yếu tố quyết định năng lực cạnh tranh quốc gia, mọi chính sách liên quan đến đội ngũ giảng viên đều cần được đặt trong tầm nhìn chiến lược dài hạn. Tuy nhiên, nếu chỉ dừng lại ở việc xây dựng chuẩn mà không cải cách cách đánh giá và không thiết kế lại cách phát triển đội ngũ, thì chuẩn hóa rất dễ trở thành một hệ thống hình thức, không khắc phục được những hạn chế cố hữu.











