Không phải... một buổi kéo dài

Tuy nhiên, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày như thế nào để thu được kết quả tích cực là bài toán cần có lời giải thỏa đáng, bởi thực tế thời gian qua cho thấy, hầu hết các trường tiểu học cùng một số trường THCS ở các địa phương trên cả nước có tổ chức học 2 buổi/ngày, nhưng thực chất chỉ như học “một buổi kéo dài”.

Ảnh minh họa: TTXVN

Đó là tình trạng sáng học các môn văn hóa, chiều lại tiếp tục “nhồi nhét” cho các em học sinh kiến thức toán, văn, ngoại ngữ... mà thiếu các hoạt động ngoại khóa, các môn học năng khiếu như âm nhạc, mỹ thuật, các hoạt động thể dục, thể thao, rèn luyện thể chất... Không ít phụ huynh và ngay cả các em học sinh cũng đã nhận ra bất cập này, có ý kiến với nhà trường nhưng hầu như không có sự thay đổi. Nguyên nhân do bệnh thành tích vẫn còn nặng nề, một bộ phận giáo viên và phụ huynh đặt kỳ vọng lớn, muốn con em mình phải “giỏi”, phải đạt điểm cao ở các môn “chính” nên chỉ mong muốn buổi chiều các em tiếp tục được học kiến thức, từ đó biến lớp học buổi chiều thành những “lò luyện”. Mặt khác, do hệ thống cơ sở vật chất phục vụ như sân bãi, dụng cụ thể dục, thể thao, phòng học chuyên dùng... và cả giáo viên, kinh phí cũng còn khó khăn nên trong nhiều trường hợp, dù muốn tổ chức các hoạt động ngoại khóa, rèn kỹ năng... nhưng các nhà trường cũng “lực bất tòng tâm”.

Mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là nhằm giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kỹ năng đã học vào đời sống, biết xây dựng và phát triển hài hòa các mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú... Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày với cấp tiểu học và THCS một cách hiệu quả sẽ góp phần quan trọng hoàn thành mục tiêu này. Vì vậy, các địa phương cần quan tâm đầu tư đầy đủ, đồng bộ cơ sở vật chất, chăm lo kiện toàn đội ngũ giáo viên; Bộ Giáo dục và Đào tạo cần sớm có hướng dẫn cụ thể về chương trình dạy-học nhằm giảm áp lực học tập, tạo điều kiện để các em học sinh phát huy năng khiếu, sở trường, rèn luyện thể chất, bảo đảm mục tiêu phát triển toàn diện.

PHƯƠNG HIỀN